本网讯（通讯员：赵智芳）为帮助青年教师明确专业发展方向、提升教育教学能力，2026年11月11日15:15—16:15，文化与传媒学院教育系在教8楼302教室举办“从新手到专家——青年教师专业成长的任务分析观”专题讲座。讲座由何更生教授主讲，教育系教师都积极参加其中。
讲座中，何更生教授围绕教师专业发展中“谁发展”“怎样发展”“发展得怎样”等问题，阐释了任务分析的基本观点。他指出，教师专业成长需要立足自身实际，明确发展的起点状态、终点目标及各阶段的成长任务，将专业发展目标转化为具体的学习与实践行动。
结合高校教师的工作特点，何更生教授从知识结构、教学能力、教学反思及科研能力等方面，对比分析了“新手”“熟手”“能手”“高手”不同阶段教师的典型特征，剖析了新手教师在教学经验、教学策略和科研积累等方面面临的常见问题。他以“积累、实践、创新”概括教师成长中的三次飞跃，强调青年教师应在经验积累中夯实基础，在教学实践与反思中改进方法，在探索创新中形成自身的教育见解与教学风格。
围绕具体成长路径，何更生教授提出，青年教师应树立专业理想，拓展专业知识，注重理论学习与实践经验的结合，不断提升教学设计、课堂组织和反馈评价等能力。同时，应根据自身的发展基础与目标，合理规划成长路径，在持续学习中推进专业发展。
本次讲座为教师审视自身专业发展阶段、明确后续成长任务提供了参考，也为青年教师将专业发展规划落实到日常教学与科研实践中提供了思路。
（审核：洪玉 责任编辑：文湘靖 姜梦婷）
