为配合学院应用型人才培养目标，完成十二五期间各项工作任务，圆满通过本科教学评估，文传学院积极开展并大力推进学风建设工作，学院主管领导在多次会议和多种场合强调加强学风建设工作的重要性，目前已初步形成了 “教风端正、学风浓郁”的学习风气，为学生的全面发展提供了良好环境。
夯实基础 完善制度
——以机制促学风
制度是基础，良好的机制是学风建设工作得以长效开展的重要保障。为此，文传学院领导高度重视，严格落实院长一把手负责制，行政副院长主抓学风建设工作领导小组，各主管秘书工作人员分工负责学风建设的各个环节。院长亲自深入学生课堂、自习及图书馆等学习场所，定期召开教师座谈会、学生座谈会，了解学生学习情况，通过管理创新，政策引领，有效推进学风建设。同时，学院建立了学生、辅导员、任课教师的联动机制，学生、辅导员与家长的联动机制，学生、任课教师与用人单位的联动机制，初步形成了“校内——校外——社会”的链条，环环相扣，体系完善，全方位、全过程监控、指导、服务于学生的成长成才。
教学相长 润物无声
——以教风促学风
青蓝互滋，教学相长。教师队伍的水平、教学质量的高低、教学态度的端正与否直接影响着学风建设工作，在某种意义上说，教风决定着学风。
文传学院历来重视教师队伍的建设，不断引进优秀教师充实队伍，目前专职人员28人（教师21人，辅导员4人，就业指导教师2人，心理健康教育教师1人），职称、学历、年龄结构合理，是一支朝气蓬勃、积极向上、充满创新能力的团队。同时，为了加强学院青年教师的培养，促使青年教师尽快胜任本职工作，建设一支高水平青年教师队伍，对新晋的青年教师，学院采取青年教师导师制度，青年教师互听课、导师评课、导师和青年教师交流、导师对青年教师考核等工作各环节扎实有序开展。除完成导师制相关任务，新晋教师经常在课后彼此间交流研讨，从授课内容、教学方法、教学手段、语言表达、课堂气氛等方面各自分析成功点和不足之处，充分学习导师长处和优势，青年教师授课水平迅速提高，在提高教育教学质量的工作目标中取得长足进步。
以人为本 营造氛围
——以团学工作促学风
团学管理工作以广大学生和团员青年为服务对象，团学管理工作在学风建设中同样起到重要作用。文传学院的团学工作不断突破创新，走出了一条极具特色的道路，不仅使得学生管理展现新面貌，更是学风建设工作中的新亮点。
为凝聚团员青年、引领团员青年文传学院开展了多种形式高水平文化活动，现有特色活动诗歌朗诵大赛，已经连续举办九届，组织能力强、专业水平高，已经成为学院校园文化的重要组成部分。为进一步提高文化氛围、结合专业课程和专业知识率先开展了话剧艺术节活动，通过高雅的文化活动不断影响和吸引青年学生，提高学生综合素质，促进学风建设。5月，文传学院又结合专业特色创新了团学工作新模式，充分利用新媒体多层次、多渠道开展团学活动，积极传递正能量，实现中国梦，营造和谐校园氛围。
在学生工作中，学院创造性地倡导“人人有才、人无全才、扬长避短、皆能成才”的理念，狠抓一个教育，培养两种能力，立足三个学会，强化四自精神，推崇五项修炼，正确树立六观，实现了“以人为本、自主管理、自我约束、彼此尊重”的学生管理目标，努力帮助学生 “成人、成才、成功”。
为进一步提高学生素质与思想道德水平，文传学院采取精神激励与实践体验相结合的工作方法，取得了良好的效果，2012年文化与新闻传播学院在全校率先开展了“朋辈成长计划”主题活动，从主流意识形态分析、主流价值观教育、榜样目标激励等多种活动内容极大提高了学生的思想道德水平。在实践体验活动上，文传学院持续深入开展志愿者服务活动、三下乡主题实践教育活动、挑战杯实践调研、班长团支书述职、学生干部竞选、户外素质拓展等体验参与实验活动让学生提高社会责任感、使命感，增强社会实践能力和综合素质。
我们的老师不放弃任何一个学生，因材施教，循循善诱，积极引导学生，弘扬主旋律，帮助学生建立起正确、向上的价值观、人生观和世界观；我们的学院领导严于律己，以 “勤奋创新，严谨务实”的管理作风带领全院师生认真工作，敬业奉献；我们的学生在良好的校园文化熏陶下，在全体教师“学高身正，诲人不倦”的教风引领下，展现出了昂扬向上的精神风貌，在各项竞赛中成绩突出，如我院学生已经连续五年在安徽省职业规划大赛中获银奖以上，连续两年获得该项比赛金奖，在国家级省级比赛中近两年获奖50余人次，指导教师获奖10余次，我院已经形成教风端正，学风浓郁的良好氛围。
精心培育 严格管理
——以环境促学风
人创造环境，环境影响人。为切实做好学风建设工作，文传学院加强日常各项管理，创造积极向上的良好环境。
近年来，学院出台、修订教学、学生管理制度，日益规范了教育教学和日常管理的每个环节，有效激励学生勤奋学习、创新实践，目前，学生管理制度体系和内部评价体系逐步健全并有效发挥作用，确保了学院教育教学质量和人才培养质量的不断提高。
学院注重寓文化于环境之中，把教学楼文化建设与日常工作相结合，今年4月文传学院制定了《春季安全系列活动方案》其中班级板报评比是一项主要内容，通过评比不仅达到了安全教育的效果而且各班级从分发挥主观能动性创造性的布置班级、美化班级为班级学习环境和卫生得到了极大提高。
为了进一步鞭策和落实基层工作，学院改革了班级考核方案，在考核抓手和文化内涵、学风建设指向性更加明确，管理育人得到了长足进步。
通过一系列切实有效的措施打造良好环境，校园的早晨到处可见晨读、晨练景象。良好的身心素质为学生的勤奋学习和健康生活提供了可靠保证，更是良好学习风气形成的重要环节。学院对学生的课堂出勤、图书借阅规范管理，学生课堂出勤保持在98%以上，迟到早退情况、旷课情况逐渐减少，上课学习认真、自习安排合理，学习效率较高。此外，学院建立了学生诚信档案，采取多种形式对学生进行考风考纪教育，近五年没有发生任何学生考试作弊现象。
学风是大学精神的集中体现，是学校的核心竞争力。“博学于文、坚净在心”的院训，是学院文化育人的指针和方向，“厚德、求真、博学、创新”的校训鞭策着学院师生共同追求文明、追求进步；学院已经形成了学生刻苦学习、文明向上的良好风气，呈现出了昂扬向上的精神风貌和和谐共进的良好工作局面，我们将继续做好学风建设工作，为学生的健康成长、全面发展提供优良环境，为学院的可持续发展做出不懈努力。
（文/贺行佳、程睿、陈琳）
