本网讯（通讯员：徐昕）为进一步提升学生管理工作水平，构建更完善的育人体系，4 月18 日，文化与传媒学院在教学 8 号楼 207 会议室召开学生管理工作专题会议。安徽新华学院辅导员发展研究中心主任朱平、文化与传媒学院副院长魏高莉、学管秘书陈煜及全体学工人员参会，围绕学生管理全流程工作展开深入探讨与经验交流。
会议伊始，魏高莉副院长对学院学生管理工作进行系统性梳理，提出以 “全周期、全方位、全要素” 为核心的管理理念，构建 “制度完善、过程管理、精准服务、创新发展” 四位一体的工作体系。她强调，学生管理工作需覆盖学生从入学到毕业的整个周期，在日常管理、学业指导、心理关怀、就业服务等方面协同发力，通过优化管理制度、强化过程监督、提升服务质量、鼓励创新实践，切实满足不同阶段学生的成长需求，助力学生全面发展。
在经验分享环节，学工代表结合各自工作实际，从多个维度分享学生管理的实践经验与创新做法。在日常管理方面，分享了通过网格化管理模式，实现对学生群体的精准管理与动态跟踪；在学风建设上，介绍了以学科竞赛为抓手，激发学生学习积极性，营造良好学习氛围的有效举措；针对特殊学生群体，详细阐述了建立 “一对一” 帮扶机制，联合心理辅导、学业指导等多方力量，助力学生解决实际困难的具体方法。此外，参会人员还就 “如何提升学生自我管理能力”“跨年级学生协同管理策略” 等议题展开热烈讨论，现场碰撞出诸多管理新思路。
朱平教授在指导性发言中，围绕提出 "入学三问" 工作法，即辅导员需帮助新生明确 "我为什么上大学"" 我要成为什么样的人 ""我该如何度过大学"，并建议建立 "新生成长档案"，通过动态记录学生思想、学业、生活状态，实现精准化管理。针对创新实验班建设，他强调要从 "培养方案落地成效"" 学生获得感 ""特色品牌凝练" 三个层面进行阶段性复盘，既要总结 "做对了什么"，更要思考 "还能做什么"？针对文科生培养方向，朱平教授引发深度思考："在数字化时代，如何提升文科生的技术应用能力与跨界融合素养？" 他建议辅导员主动链接专业教师，将学科竞赛、创新创业项目融入日常管理，助力学生构建 "专业能力 + 通用素养" 的复合竞争力。
此次学生管理工作会议的召开，为学院进一步优化学生管理工作提供了新思路、新方向。未来，文化与传媒学院将以此为契机，持续深化管理改革，创新育人模式，不断提升学生管理工作的科学化、专业化水平，为学生成长成才保驾护航，推动学院育人工作再上新台阶。
（审核：洪玉 责任编辑：余安琪 张蔓蔓）
