本网讯（通讯员：姜文昕）近日，全国教育社会学专业委员会第十八届年会在西安举行。本届年会由全国教育社会学专业委员会主办，陕西师范大学教育学部承办。年会以“中国教育社会学建设的历程与经验”“教育强国建设与教育现代化”为主题，旨在推进教育社会学学科体系建设，探讨教育强国背景下教育现代化进程的路径。文化与传媒学院教育系教师姜文昕受邀参会，与来自清华大学、北京大学、中国人民大学、南京大学等全国百余所高校和科研院所的300余位专家学者及研究生齐聚一堂，共同参与了这场学术盛宴。
陕西师范大学校党委副书记卢胜利代表学校致辞。他谈到，本次会议是深入学习贯彻全国教育大会精神的重要举措，是对全球化时代、人工智能时代教育深刻变革的积极回应，必将为教育社会学研究注入新的澎湃活力。
南京师范大学副校长、全国教育社会学专业委员会理事长程天君在致辞中回顾了全国教育社会学年会坚持“传承与创新”、“注重学术与以文会友”和“两岸交流与国际化”三个传统。他提出面向中国教育社会的第二个百年，教育社会学学者何为；面对2035年我国建成教育强国和下个世纪中叶建成现代化强国的时代主题，教育社会学何为；面临世界百年未有之大变局和逆全球化浪潮，在日益复杂和艰难的国际背景下，学会如何坚持和更好开展国际交流三个问题。
年会共设置两场主旨报告、六个分论坛和五个研究生论坛。主旨报告中，南京大学贺晓星教授以《儿童研究与社会学的想象力》为题，强调文体敏感力对社会学想象力的重要性，剖析不同文化下儿童世界的独特性。南京师范大学程天君教授在《中国教育社会学：三问三答》里，抛出学科生存困境、性质焦虑及研究对象观难题，并从方法论、学科性质与研究范式转换等方面予以回应。北京大学刘云杉教授则以《光与影：如何破局 “二手时间” 之困？》分享从身份到认同获取身份资本，及陶冶品格教育的重要性。
分论坛主题广泛，涵盖教育社会学建设问题、本土贡献、教育流动、乡村教育振兴、学校变革及家庭教育等；研究生论坛聚焦身份认同、生活史、社会关系网络、同辈群体与教师角色等主题。我院教师姜文昕携论文《4-5岁儿童眼中的父亲：基于童年社会学视角的探究》参会分享，论文入选年会论文摘要集。
通过这次学术会议，我院教师不仅展示了教育社会学领域的最新研究成果和学术进展，还加强了与行业及专业学会的交流与合作。未来，我院将加大力度，积极鼓励教师参与国内外前沿学术研讨活动，切实促进教师专业成长与学术能力提升。
（审核：洪玉 责任编辑：余安琪 张蔓蔓 ）
